Autoevaluación

Fueron bastantes  los pasos avanzados : crear mi primer blog, crear el formulario y ahora  en este módulo la rúbrica. También considero muy importante compartir la información, el foro, los comentarios que recibimos en el blog,  aprender de mis compañeros leyendo y comentando sus blogs y también al final de los módulos  los ejercicios de síntesis de lo aprendido.

Las distintas tareas me ayudaron a poder verme como docente, como alumna y desde estos lugares cuestionarme algunos temas que los tenía un poco escondidos  como creatividad , generar más interacción con los alumnos que se me presentaron en el módulo pasado. En este módulo personalmente pude revisar que mis planteamientos  deberían ser un poco más claros y precisos al momento de diagramar una  evaluación. Una respuesta a esto es que al experimentar nuevas técnicas de evaluación, quedo sorprendida por lo nuevo, por cómo lo hago, por ver cómo me sale y le doy más importancia, entiendo, al momento de realizarlos a la forma que al fondo del contenido.

En cuanto a la literartura la del módulo 2 me resultó más entendibles todos los textos que propusieron por el contrario  la del módulo 3 me pareció más densa , tardé mucho en leerla y el texto de Camilloni me costó mucho de entenderlo (más tranquila lo voy a leer nuevamente).

En formularios me quedó claro el sistema de evaluación dado que es muy similar al tradicional pero ingeniosamente informatizado . En cuánto a rúbricas  mi pregunta es, dado que éstas se entregan a los alumnos,  cómo se esperaría que sea el proceso de aprendizaje por parte ellos. En realidad  qué tendría que esperar el docente en cuánto a la devolución por parte del alumno?.  Son preguntas.que me dan vuelta en la cabeza cuando empecé a interiorizarme en este tema. Considero una cuestión importante poder llevar a la materia que dicto el desafío de  construir  rúbricas, tendría que ver cómo se puede llegar a plantear en el tema desarrollo de problemas.

Desde acá saludo a todos y nos estamos leyendo!!

Adriana